2026年暑期，榆林大学暑期“三下乡”社会实践活动紧扣“建功‘十五五’・青春为中国式现代化挺膺担当”主题，以“五乐育人”理念为引领，聚焦红色基因传承、科技创新赋能、乡村全面振兴、绿色生态发展、基层社会服务、民族团结进步、卫国戍边宣讲七大重点领域，遵循“目标精准化、工作系统化、实施项目化、传播立体化”与“按需设项、据项组团、双向受益”工作原则，精心组建 64支校级立项实践团队，组织4000余名师生奔赴全国各地，深入革命老区、红色场馆、乡村社区、工矿企业、生态保护区开展沉浸式社会实践。学校打通思政小课堂与社会大课堂，推动理论学习与社会实践双向赋能、深度融合，引导青年学子在行走山河间读懂国情民情，在躬身奉献中锤炼品德本领，坚持以知促行、以行践悟，以脚步丈量黄土大地，用奋斗书写新时代青春答卷。

深入一线督导，实践育人提质增效。学校立足“三下乡”是什么、为什么、怎么做三个维度，系统阐释新时代大学生暑期社会实践的核心内涵、时代价值与实践路径，明晰实践育人根本要义，以高标准、严要求、实举措引导青年学子扎根基层一线，在实践中受教育、长才干、作贡献。活动创新提出 “四个一” 实践任务：上好一堂行走的思政课，开展一次扎实的调查研究，完成一次深入群众的生活体验，抓实一场贯穿全程的安全教育检验。实践开展期间，校领导班子分赴各实践点位走访慰问、实地调研、现场指导，以精准部署推动社会实践走深走实，持续提升实践育人质效。校党委书记康伟、校长付峰、副校长姚学慧先后深入新楼社区、松林路社区、建榆路社区，现场观摩 “红色文化小课堂”“禾苗课堂”、趣味化学科普等特色项目，为社区授牌设立 “榆林大学大学生社会实践基地”，向实践学子赠送《习近平的七年知青岁月》《习近平与大学生朋友们》等理论读物。姚学慧在松林路社区重点督导 “禾苗课堂” 支教项目，观摩非遗剪纸、趣味科学特色课堂，要求带队教师严守安全底线，落细落实各项管理举措。副校长王刚赴佳县峪口，实地调研红润枣业合作社、峪口国际艺术小镇文旅融合发展项目，为两家单位授牌 “榆林大学优质社会实践基地”，观看师生专场文艺展演；随后前往榆林市图书馆、市展览馆看望外国语学院实践队员，观摩双语文化讲解志愿服务，充分肯定团队立足专业优势讲好本土故事、传播地方文化的实践成果。校党委副书记闫龙先后赴牛家梁镇谢家坬村、榆林市儿童福利院走访慰问，实地查看队员食宿保障，巧用 “惯性定理”“参照物”“能量守恒定律” 等物理概念寄语青年，鼓励学子扎根基层、知行合一。校党委副书记马亚军深入绥德县满堂川镇中心小学，实地保障实践后勤保障，走进课堂随堂听课，高度认可支教队员严谨的教学态度与扎实的专业素养，勉励师范生深耕乡村教育沃土。每到一处，校领导均围绕项目优化设计、安全责任落实、实践成果转化等提出明确指导意见，推动学校社会实践由 “广覆盖” 向 “高质量” 转型，实现实践育人内涵式提升。

学科融合赋能，五乐育人绽放特色。学校持续深化“五乐育人”实践模式，将 “乐讲、乐读、乐跑、乐唱、乐劳” 有机嵌入各院系实践项目，立足学科专业优势，打造多点开花、特色鲜明的实践育人格局，推动专业能力培育与思政引领同向同行。

以乐讲铸魂，传递时代强音。校团委打造“奋斗青年延安行”“重走转战陕北路”红色研学品牌，组织团学骨干赴革命旧址开展沉浸式红色教学，在红色热土讲述初心故事；马克思主义学院“红色文化小课堂”“西北革命策源地”实践队深入榆林、绥德开展红色调研与理论宣讲；政法学院、法学与历史文化学院理论宣讲队、“薪火” 实践队走进乡村社区，用通俗语言解读党的创新理论；外国语学院组建 “双语讲中国故事” 实践团，依托中英双语，向外讲好中国故事、传播本土文脉。

以乐读润心，厚植文化根脉。校团委“星光引路，筑梦童行”公益兴趣班，融合思想引领、经典诵读与素质拓展，在阅读与劳动服务中陪伴基层少年成长；文学院“续村现”实践队扎根榆林开展乡土文化田野调查，“道” 实践队深入社区开展社会调研与全民阅读推广，以文字寻访乡土记忆，挖掘地方文化底蕴。

以乐唱传韵，浸润乡土人心。艺术学院“艺术点亮乡村”“非遗传承”实践队深入榆林开展非遗采风、艺术公益授课与乡村文艺汇演；文学院民俗调研团队采集民间歌谣、说唱艺术资料；绥德师范学院组建乡村儿童合唱团，教唱红色歌曲与陕北民谣；校团委在基层文艺演出中融入陕北民歌、陕北说书等本土非遗艺术，让地方文化在青年演绎中焕发新生。

以乐跑强体，普及健康理念。体育学院“体质提升”实践队走进乡村社区，开展体质监测、全民健身科普与运动指导；绥德师范学院各支教点组织晨跑晨练、趣味运动会，引导基层群众与青少年强健体魄、乐享运动。

以乐劳砺能，躬身服务社会。研究生院“科技兴农”团队奔赴榆林，开展乡村振兴调研与农业科技帮扶；现代农学院聚焦红枣、海红果产业升级，深入佳县、府谷走访农业企业与合作社，赴延安开展产业研学；生命科学学院 “植物钢笔百科普” 团队走进社区开展园艺科普，“生态优先、绿色行” 实践队赴神木开展生态环境调研；能源工程学院组建“绿色能源・低碳乡村” 实践队，在神木、府谷调研新能源落地应用，开展技术攻关，同步参与“禾苗课堂”社区服务；信息工程学院 “机器视觉助农” 团队赴绥德、米脂，用智能技术助力农产品检测，“守护长城・青春同行” 实践队沿长城一线开展文化调研与保护宣传；建筑工程学院聚焦乡村绿色低碳发展，开展实地调研与环保科普；化学与化工学院“七彩假期”爱心托管队开设趣味化学实验课堂；新能源学院“禾苗课堂”团队扎根社区，开展托管服务与绿色能源科普；数学与统计学院 “数筑童梦，情暖榆阳” 团队走进榆阳，开展数学思维启蒙与爱心托管；外国语学院“外语 +” 乡村振兴、“以美寻根”“七彩假期”多支队伍，以语言服务、美育志愿赋能乡村建设；绥德师范学院多支支教调研队伍扎根满堂川镇，在支教助学、社会调研、七彩假期服务中践行育人使命。通过“五乐育人”与专业实践深度耦合，实现思政铸魂、专业实训、青年成长、社会服务四位一体，充分释放实践育人效能。

深化校地协同，长效阵地持续拓展。学校着力推动社会实践从阶段性暑期活动转向常态化、长效化育人工程，持续拓宽校地共建合作版图，构建双向赋能的协同育人体系。新楼社区、松林路社区、建榆路社区分别与马克思主义学院、新能源学院、化学与化工学院结对共建，形成 “社区提需求、学院出方案、学生送服务、群众得实惠” 的良性联动机制。佳县峪口红润枣业合作社、峪口国际艺术小镇挂牌 “榆林大学优质社会实践基地”，成为艺术学院文化助农、文旅融合实践的固定阵地；牛家梁镇谢家坬村与能源工程学院建立 “绿色能源・低碳乡村” 常态化对接机制；绥德县满堂川镇成为绥德师范学院定点长期支教基地。学校持续联动共青团榆林市委及各县区团委，搭建 “活动联创、组织联建、服务联动、人才联育” 多维合作网络。依托大学科技园、创业孵化基地等校内平台，组建由校领导、二级学院班子、专业教师、辅导员、优秀校友构成的多元导师团队，构建 “课堂 — 校园 — 社会” 贯通式、多场域协同育人生态。同时，组织 100 余名学生参与省、市、县各级政府见习项目，在政务一线拓宽视野、增长才干，不断扩大实践育人覆盖面，深化育人成效。

推动赛创融合，打通成果转化通道。学校将 “挑战杯”、中国大学生创新大赛评审标准贯穿 “三下乡” 全流程，建立 “实践 — 竞赛 — 孵化” 一体化培育链条。选题立项阶段，组织专家围绕问题真实性、方案创新性、项目可持续性开展论证；实践推进阶段，要求各团队提交量化进展报告；成果凝练阶段，对照可视化、专业化、市场化标准打磨项目，从源头挖掘实践项目竞赛转化潜力。同时，学校将实践成果纳入第二课堂学分评价体系，组建40人的大赛路演答辩讲解员队伍，为项目从基层实践走向学科竞赛提供全链条支撑。暑期实践收官后，一批“三下乡”孵化项目成功入选 “挑战杯”、中国大学生创新大赛校级重点培育项目。近两年来，多项源自社会实践的项目在 “挑战杯”、中国大学生创新大赛斩获省级及以上奖项，持续释放实践项目的学术价值、社会价值与经济价值，形成实践筑基、以赛促创、成果惠民的良性循环。

社会实践是一堂行走的思政课，更是青年学子洞察时代、读懂中国的重要窗口。2026年盛夏，64 支实践队伍、四千余名榆林大学青年奔赴山海，在革命旧址感悟初心使命，在田间地头体察乡土国情，在街巷社区服务人民群众，在产业一线锤炼过硬本领。学子们坚持以知促行、以行践知，让 “五乐” 育人的种子在基层沃土生根发芽，以青春实践回应强国一代的时代召唤。面向未来，榆林大学将坚守为党育人、为国育才根本使命，持续深化实践育人综合改革，引导广大青年将个人理想融入国家发展大局，在基层磨砺中夯实成长根基，在服务人民中校准奋斗坐标，在攻坚克难中锻造过硬本领，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人，在祖国需要的地方绽放绚丽青春之花，书写属于新时代青年的时代答卷。